libro | Dibujo para el diseño urbano

Dibujo para el diseño urbano / Lorraine Farrelly.
Barcelona : Blume, 2011.
192 p. : il. col.
Traducción de: Drawing for urban design
ISBN 9788498015324*
Materias:
Urbanismo.
Diseño arquitectónico.
Dibujo arquitectónico.

Biblioteca A-711.4 DIS 

---

Explora una amplia gama de formas de representar la ciudad, desde los esbozos a mano alzada hasta los modelos computarizados más sofisticados. Incluye secuencias paso a paso que muestran las técnicas de ilustración y casos de estudio prácticos de arquitectos de renombre. Una fuente vital de información que los estudiantes de arquitectura y diseño urbano consultarán una y otra vez. Los arquitectos y los gestores del territorio urbano tienen la necesidad de describir las ciudades durante la ejecución de su trabajo, ya sea a través de mapas, diagramas, bocetos, programas informáticos o modelos. Una introducción a todas estas técnicas que explica los procesos relacionados con la descripción y el diseño de los entornos urbanos: una valiosa gramática para representar la ciudad contemporánea.

book | The architecture handbook : a student guide to understanding buildings | Teacher ed.

The architecture handbook : a student guide to understanding buildings / Jennifer Masengarb with Krisann Rehbein ; architectural illustrations by Benjamin Norris.

Chicago : Chicago Architecture Foundation, 2007.
Teacher ed.
1 carpeta (XX, 640 p.) : il., fot. + 1 disco compacto. Hojas sueltas sujetas por anillas
ISBN 0962056286
Materias:
Diseño arquitectónico.
Arquitectura - Dibujos y planos.
Arquitectura - Estudio y enseñanza.
Biblioteca | Especiales | B-(0.026)72.011 ARC

---

"The Architecture Handbook: A Student Guide to Understanding Buildings" is a high school architecture textbook and curriculum now available for teachers, students, and design educators. It focuses on the design and construction of residential architecture. The 400-page, full-color student edition and a 600-page teacher edition are the first books of their kind in the country. Through hands-on activities, "The Architecture Handbook" teaches both the fundamentals of architectural design and technical drawing. Students also build knowledge and gain skills through group design projects, sketching, model making, mapping, research, critical thinking, problem solving, and class presentations. Green architecture, the case study home, 10 famous homes: The F10 House – a sustainable green home designed by EHDD Architecture - serves as the book’s in-depth case study. Throughout each chapter, students compare and contrast their own home with the F10 House and 10 famous contemporary and historic homes in the US and around the world, such as Fallingwater designed by Frank Lloyd Wright, the Farnsworth House by Mies van der Rohe, and the Magney House by Glenn Murcutt. Content: The Architecture Handbook explores critical architectural concepts throughout six projects based on architectural drawings. Students investigate how a home is located on its block, how it sits on its site, how and why the rooms are arranged, why a home looks the way it does, and how homes are constructed. Reading and mathematics: Reading and math are integrated throughout the book to reinforce essential student skills. Each of the 23 chapters includes a 500-700 word reading with comprehension and analysis questions, as well as 10-15 math problems that tie directly to the big architectural ideas.

book | The architecture handbook : a student guide to understanding buildings

The architecture handbook : a student guide to understanding buildings / Jennifer Masengarb with Krisann Rehbein ; architectural illustrations by Benjamin Norris.
Chicago : Chicago Architecture Foundation, 2008.
XVIII, 462 p. : il., planos
ISBN 0962056278
Materias:
Diseño arquitectónico.
Arquitectura - Dibujos y planos.
Arquitectura - Estudio y enseñanza

Biblioteca A-72.011 ARC

---

"The Architecture Handbook: A Student Guide to Understanding Buildings" is a high school architecture textbook and curriculum now available for teachers, students, and design educators. It focuses on the design and construction of residential architecture. The 400-page, full-color student edition and a 600-page teacher edition are the first books of their kind in the country. Through hands-on activities, "The Architecture Handbook" teaches both the fundamentals of architectural design and technical drawing. Students also build knowledge and gain skills through group design projects, sketching, model making, mapping, research, critical thinking, problem solving, and class presentations. Green architecture, the case study home, 10 famous homes: The F10 House – a sustainable green home designed by EHDD Architecture - serves as the book’s in-depth case study. Throughout each chapter, students compare and contrast their own home with the F10 House and 10 famous contemporary and historic homes in the US and around the world, such as Fallingwater designed by Frank Lloyd Wright, the Farnsworth House by Mies van der Rohe, and the Magney House by Glenn Murcutt. Content: The Architecture Handbook explores critical architectural concepts throughout six projects based on architectural drawings. Students investigate how a home is located on its block, how it sits on its site, how and why the rooms are arranged, why a home looks the way it does, and how homes are constructed. Reading and mathematics: Reading and math are integrated throughout the book to reinforce essential student skills. Each of the 23 chapters includes a 500-700 word reading with comprehension and analysis questions, as well as 10-15 math problems that tie directly to the big architectural ideas.

libro | Intersecciones en la creación arquitectónica

Intersecciones en la creación arquitectónica : reflexiones acerca del proyecto de arquitectura y su docencia / María Isabel Alba Dorado.
Sevilla : Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, 2010.
363 p. : il. ; 22 cm
Serie: Textos de Doctorado. Arquitectura ; 38
ISBN 9788447212231*
Materias:
Diseño arquitectónico.
Arquitectura - Estudio y enseñanza.
Biblioteca A-72.011 INT

Reflexión sobre el proceso de arquitectura y su docencia que no pretende encerrar ideas acotadas, se sitúa de forma abierta en torno a una serie de puntos que pueden ampliar el conocimiento acerca del proceso del proyecto y desvelar con mayor claridad la complejidad que este encierra, lo que conduce a cuestiones que interesan en relación con su docencia.

Este trabajo de investigación trata de reflexionar acerca del proceso de creación del proyecto de arquitectura y su docencia de modo que, sin pretender encerrar ideas acotadas, fijas e inmóviles, se sitúa de una forma abierta en torno a una serie de cuestiones que, sin garantizar la seguridad ni la certidumbre de estas reflexiones, pueden, al menos, dilatar nuestro conocimiento acerca del proceso del proyecto, desvelar con mayor claridad la complejidad que éste encierra y nos lleva, en último término, a pronunciarnos acerca de cuestiones que nos interesan en relación con su docencia.

El interés de esta construcción intelectual sobre el hecho arquitectónico radica en el entendimiento del proceso del proyecto como un proceso creativo y que, como tal, necesita durante su desarrollo no sólo de un conocimiento objetivo y racional, específico del campo de la arquitectura, sino también de ese conocimiento fruto de nuestras experiencias y vivencias personales, nuestra cultura, nuestra identidad como ser humano, nuestra experiencia en el mundo, nuestra forma de ver, sentir y estar en él. De ahí la importancia de incorporar junto a aquellos datos pertenecientes a un tipo de conocimiento disciplinar y reglado, aquellos otros procedentes de un ámbito cultural y autobiográfico, no necesariamente justificables bajo una lógica racional y no medibles en términos objetivos, pero imprescindibles a la hora de proyectar y que hablan de una docencia del proyecto de arquitectura volcada más en enseñar una actitud, una disposición frente al proyecto, en generar situaciones de aprendizaje que tengan como objetivo la formación del alumno más que la acumulación de conocimientos objetivables.

libro | Construir la arquitectura : del material en bruto al edificio

Construir la arquitectura : del material en bruto al edificio : un manual / Andrea Deplazes
Barcelona : Gustavo Gili, 2010.
555 p. : il.
ISBN 9788425223518*
Materias:
Construcción - Materiales.
Construcción.
Estructuras - Diseño.
Diseño arquitectónico.

Biblioteca A-691 CON

Vista previa | Gustavo Gili

Este libro es un innovador tratado de construcción que, partiendo de la premisa de que proyectar y construir forman una unidad inseparable, aborda las diferentes ramas del conocimiento constructivo tanto desde la vertiente técnica como desde la compositiva y conceptual. Así, sin renunciar a la sistematicidad y el rigor característicos de la tradición germano-suiza —la obra es fruto del trabajo colectivo realizado por la cátedra de Construcción de la prestigiosa escuela de arquitectura de la ETH de Zúrich—, Construir la arquitectura incorpora por primera vez en una obra de este género cuestiones propias de la historia, la cultura y la estética arquitectónicas.

Bajo este nuevo prisma y alejándose de los asépticos manuales de construcción al uso, el libro aborda los principios y temas recurrentes propios de los tratados de construcción ahondando, sin embargo, en sus orígenes, contextos, historia y realizaciones materiales concretas; restableciendo, por tanto, sus significados y atributos; e incidiendo, finalmente, en su intencionalidad y connotaciones funcionales, conceptuales y estéticas.

Como ya ratifican los numerosos premios que ha recibido y el éxito de las ediciones extranjeras —se ha traducido a varios idiomas—, Construir la arquitectura ha supuesto un giro radical en la concepción tradicional de los tratados de construcción y se postula como una obra necesaria e imprescindible, además de como instrumento didáctico de extraordinario valor.

El manual se articula en cuatro capítulos principales (Materiales constructivos-Módulos, Elementos constructivos, Estructuras y Edificios) que abarcan desde los elementos individuales hasta las estructuras y los sistemas más complejos. Los diferentes apartados —que examinan temas como la madera, el hormigón, el forjado, las escaleras, las cubiertas, etc.— se apoyan en referencias históricas cuidadosamente seleccionadas y cuentan con valiosos ensayos introductorios cuyo foco va más allá de lo meramente constructivo. El quinto capítulo (Catálogo de elementos constructivos) proporciona una serie de detalles a escala 1:20 que muestran el completo acabado de las capas envolventes de diversos edificios actuales.

El libro está ampliamente ilustrado con más de 1.400 imágenes, planos y dibujos de detalle comentados, y cuenta con detallados índices y subíndices que facilitan una consulta rápida del mismo.

Andrea Deplazes (Chur, 1960) se tituló como arquitecto por la ETH de Zúrich en 1988 y desde entonces dirige, junto a Valentin Bearth, el estudio Bearth + Deplazes, con sedes en Chur y Zúrich. En 1997 comenzó a impartir clases de Arquitectura y Construcción en la ETHZ. Ha sido en la cátedra de esta escuela donde ha nacido su monumental Construir la arquitectura, una publicación coral con vocación didáctica que, bajo la dirección de Deplazes y con la ayuda de numerosos colaboradores, se ha convertido en obra de referencia imprescindible para estudiantes y profesionales de la arquitectura y la construcción.

libro | Bibliotecas

Bibliotecas = Libraries / [edición e coordinación, Antonio S. Río Vázquez, Alicia Abal Rodríguez].
A Coruña : Escola Técnica Superior de Arquitectura A Coruña, 2009.
135 p. : il., planos
Texto en gallego, inglés y español
ISBN 9788497493918*
Serie: Pfcs (Escola Técnica Superior de Arquitectura A Coruña) ; 2.
Materias:
Arquitectura - Estudio y enseñanza.
Bibliotecas - Arquitectura.
Diseño arquitectónico.
Biblioteca A-(0.021)B BIB 

Presentación
Elena Pernas | Directora das Bibliotecas Municipais da Coruña

Como bibliotecaria de esta ciudad he tenido la fortuna de participar tanto en proyectos de reforma de bibliotecas ya existentes como de nuevos edificios y constatar que la interdisciplinaridad es imprescindible para el éxito. Sólo de una buena comunicación entre bibliotecarios, arquitectos y usuarios puede surgir un espacio atractivo y funcional.

Imagen: Biblioteca Municipal de Sagrada Familia | Bibliotecas Municipais da Coruña

La imaginación y la inspiración que permiten que una biblioteca, un proyecto funcionen mucho después de entregada una obra, proceden del conocimiento, de la experiencia, del diálogo, del papel emborronado una y otra vez, de reuniones y conversaciones, de intercambios, de bocetos y planes deshechados, de complicidades entre profesionales. Y éste es un esfuerzo y una responsabilidad     que comparten arquitectos, urbanistas, profesores, bibliotecarios… responsables políticos y públicos, personas que en un momento de sus carreras profesionales se enfrentan con el reto de participar en el diseño de un centro escolar, de un centro cívico, de una biblioteca,…

Esta relación no siempre es fácil. Para los bibliotecarios por nuestras carencias formativas en cuanto al desarrollo de programas funcionales o por problemas en la transmisión de toda la información necesaria (población, objetivos, tipología, servicios y funciones del equipamiento). Para algunos arquitectos por su dificultad para ver más allá de la estética arquitectónica y por la falta de pericia e interés para indagar y preguntar sobre los aspectos antes mencionados.

Las bibliotecas, inmersas en un proceso de permanente transformación, han dejado de centrarse en el almacenamiento de libros para primar el acceso, la comunicación y las personas. Además de ser centros de información, son lugares de encuentro, de relación y comunicación que también buscan la interacción con otros usos y puedan integrarse en centros culturales o comerciales. Asimismo, deben ofrecer espacios y recursos para atender las necesidades de autoformación y de formación permanente de los ciudadanos con intereses y necesidades diversas. Seleccionar libros, CD,… para llevarse en préstamo, consultar libros y hacer trabajos individualmente o en grupos, asistir a actividades culturales, acceder a Internet, visualizar películas, escuchar música, tomarse un café, etc., son algunas de las actividades que se pueden realizar en una biblioteca y la arquitectura deberá dar soluciones, no sólo contemplando los espacios como contenedores sino como provocadores y facilitadores de sensaciones, usos y sinergias. Los espacios abiertos y flexibles, que permiten una adaptación constante, se deben complementar con áreas bien delimitadas, adecuadas a las funciones específicas. Un interiorismo cuidado y agradable será de gran atractivo y un edificio singular puede ayudar a reforzar el papel de icono social y referente para la ciudadanía.

En este panorama, la arquitectura de las bibliotecas necesita de una gran variedad y dinamismo. De la complicidad y comunicación entre los responsables bibliotecarios y los arquitectos dependerá que las bibliotecas puedan desempeñar de la mejor manera posible el papel que las sociedades modernas demandan de ellas.

Presentar estos trabajos es sin duda una oportunidad para reivindicar este protagonismo compartido y para felicitar a los autores y autoras que han investigado y comentado con los bibliotecarios y bibliotecarias sus proyectos. Con su publicación todos seguiremos aprendiendo.

Y TAMBIEN...

Museos = Museums / [edición e coordinación, Antonio S. Río Vázquez, Alicia Abal Rodríguez].
A Coruña : Escola Técnica Superior de Arquitectura A Coruña, 2010.
135 p. : il., planos
Texto en gallego, inglés y español
ISBN 9788497493956*
Serie: Pfcs (Escola Técnica Superior de Arquitectura A Coruña) ; 3.
Materias:
Arquitectura - Estudio y enseñanza.
Museos - Arquitectura.
Diseño arquitectónico.
Biblioteca A-(0.0921)B MUS

Pese a que los dos nuevos volúmenes recopilatorios de los mejores proyectos de PFC se titulan “Bibliotecas” y “Museos” porque son los principales, incluyen el resto de temas presentados en las convocatorias entre 2006 y 2009.

Volumen 1
- Biblioteca en el campus de Elviña
- Aulario en el campus de Elviña
- Biblioteca en Mesoiro
- Centro Sociocultural en Chapela
- Estación intermodal en Figueres (tema libre)
- Residencial Unifamiliar en Dexo (tema libre)

Volumen 2
- Museo en la Ría de el Burgo
- Museo en Coruña
- Museo en Ribadavia
- Museo en Borneiro
- Teatro en Ribadavia
- Multicine en Milán (tema libre)

Enlaces
Blog oficial del Proyecto Fin de Carrera de la ETSA de A Coruña | PFC ETSAC
 

libro | Geologics : geografía, información, arquitectura

Geologics : geografía, información, arquitectura / Vicente Guallart.
Barcelona [etc.] : Actar, 2008.
544 p. : il.
ISBN 9788496954137*
Materias:
Diseño arquitectónico.
Arquitectura - Teoría.
Arquitectura - Dibujos y planos. 

Biblioteca A-72.011 GEO 

"Geologics" son las lógicas de la tierra, son procesos proyectuales que emergen del reconocimiento de los sistemas sobre los que actuar –con el fin de implantar estructuras habitables siguiendo un orden natural. Esta investigación recoge el trabajo desarrollado por Guallart Architects en los últimos años a partir de dos formatos: por un lado, presenta 30 Lógicas, basados en procesos tomados de la geografía física, social o relacional, capaces de desencadenar proyectos de arquitectura que surgen como reacción a un lugar. Por otro lado, el libro recoge de forma extensa proyectos que abarcan escalas que van de lo terrritorial, a lo arquitectónico, o lo digital, tales como Sociópolis, Denia Mountain, Microcostas, Fugee Port o el Media house Project. La incorporación en los proyectos de especialistas de disciplinas como la geología, la antropología, la sociología, la ingeniería, el diseño de software e interfaces, la ecología, el arte, la economía o la biología, permite poder abarcar registros que en otras condiciones serían imposibles.

book | The function of form

The function of form / Farshid Moussavi ; edited by Daniel Lopez ... [et al.].

Barcelona [etc.] : Actar [etc.], 2009.
515 p. : il., planos
ISBN 9788496954731*
Materias:
Estructuras - Diseño.
Estructuras, Ingeniería de.
Diseño arquitectónico.
Biblioteca A-624.04 FUN

In "The Function of Form", internationally acclaimed architect, Farshid Moussavi, provides a provocative critique of the historically opposing relationship between function and form to reveal the contradiction at the heart of modernism. We need to move away from the definition of function as utility, she argues, to align it with how function is defined in mathematics, biology or music. Form, on the other hand, should be considered not only in the way buildings are produced, but also how they perform sensorially. Function and form, considered together in architecture, stand in opposition to the dualism which defined our approach to the built environment throughout the twentieth century. This book provides a thought-provoking account of the challenges facing the 21st century built environment, and an enlivened awareness of the wider possibilities of architectural form.

Documentación
The Function of Form / Farshid Moussavi
David Basulto | ArchDaily, 2010-01-21

libro | Microarquitectura : creatividad y diseño

Microarquitectura : creatividad y diseño / [autor, Eduard Broto].
[Barcelona] : Links, 2010.
299 p. : il., planos
ISBN 9788492796106*
Materias:
Arquitectura - Innovaciones tecnológicas.
Diseño arquitectónico.
Biblioteca A-72.011 MIC

Este libro constituye el compendio internacional más actualizado sobre habitáculos mínimos: viviendas refugio caracterizadas por el libre vuelo de la imaginación, el uso inteligente del espacio, la exploración de materiales y la osadía de las localizaciones que proponen sus autores.

No es un libro exclusivo para arquitectos. Las ideas que animan cada uno de los proyectos surgen como un síntoma de los cambios estructurales que deja el siglo XX, sintetizados por los arquitectos en propuestas y apuestas constructivas de vanguardia. Los arquitectos aquí recogidos hacen suyo el lema de «otro mundo es posible».

Las construcciones parecen sacadas de una mitología arquitectónica para el futuro. Sin embargo, en su mayoría, se trata de obras ejecutadas, cuyas fotografías, explicaciones y planos evidencian la consolidación de nuevas formas de articular la intimidad espacial en las actuales condiciones de cambio.